黄垅水厦门一中高三物理备课组长
物理
回归基础典型提高应试技巧
省质检物理试题有以下特点：
注重基础知识、基本技能的考查，突出主干知识，体现能力立意。计算题第20、21、22题，考查的都是学科主干知识，难度梯度分明。第22题多重综合，层层叠加了“连接体问题”、“变质量问题”、“多物多过程”、“电场背景”等，综合运用了“理解能力”、“推理能力”、“分析与综合能力”以及“数学运算能力”等等。
联系生产生活和前沿科技，联系教材，体现了“从生活到物理，从物理到社会”的新课程理念。如：第13题联系了飞机“黑匣子”发射的两种波，第16题联系了“嫦娥五号”的天体运动问题，第20题则联系了“雪龙号”破冰船的救援背景等等。第30（2）题则联系了教材中的小实验素材。
注重学科素养，体现物理特点，重视实验能力考查。如第19（1）题的光学实验题，通过作光路图，画折射角，测“折射率”力图考查学生的动手能力。第19（2）题则是要通过观察实物连接图，分析实验故障等，考查学生实验基本技能。
某些考题背景材料的叙述不够简单明了，有的反而成无用信息或关联度不高，对答题信心有影响，有勉强“戴帽”之嫌。压轴题的三个设问没梯度，是“断崖”式难起来。
●冲刺建议
查缺补漏，有针对性复习：根据各次模拟测试，尤其是省质检考试所暴露的知识缺漏，有针对性地弥补，重点复习，犹如“木桶原理”，能快速有效地提高学习成绩。如实验薄弱，“怕”实验题，就重点复习，把同一个实验的各种试题集中起来研究，甚至再做一遍实验，化难为易。
训练最佳答题习惯，提高应试技巧：理综考试思维转换、拐点多，普遍觉得时间不够用，而分值又高。须通过多次的校模拟及自我限时训练，早日找到最适合自己的答题习惯。
回归基础，归纳典型，构建知识体系，掌握方法，“由厚到薄”：习题背景不断花样翻新，但万变不离其宗的是学科的基础知识、基本技能和基本方法。通过归类比较、归纳小结，不断领悟到知识的本质，体验方法与思想，变成几类典型、几种方法，便能在“题海”中游刃有余。
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