3月14日，是国际圆周率日
PiDay
是庆祝圆周率π的特别日子。
π的存在是个奇迹，
无论一个圆有多大，
它的周长和直径之比总是等于π。
那么，问题来了
在初中高中曾经用了无数次的圆周率π，你还会背吗？
不要告诉我，你只会背到3.14哦~！
来，小编给你讲个故事，你就能背到小数点后30位。
从前，有个特别喜爱喝酒的私塾先生。一天，先生给学生们布置了一道题目。他要求学生们在放学之前把圆周率背到小数点后30位，如果背不出来，就不准回家。先生说完，就在黑板上写下了一串长长的数字。然后，先生就出门了。
学生们眼睁睁地望着这一长串数字
3.，个个愁眉苦脸。
但是想到背不出就不准回家，大部分学生就摇头晃脑地背起来；还有一些顽皮的学生则揣好题单，溜出私塾，跑到后山玩去了。忽然，他们发现，先生正与一个和尚在山顶的凉亭里饮酒作乐，就扮着鬼脸，钻进了林子里。
夕阳西下，老师酒足饭饱，就回来考学生了。那些死记硬背的学生结结巴巴、张冠李戴，而那些顽皮的学生却背得清脆圆顺，先生觉得非常奇怪。
原来，有一个学生在林子里看到先生时，灵机一动，就把要背诵的数字编成了谐音咒语：
山巅一寺一壶酒（3.），
尔乐苦煞吾（），
把酒吃（），
酒杀尔（），
杀不死（），
遛尔遛死（），
扇扇刮（），
扇耳吃酒（）。
他和那些一同上山的学生一边念，一边还指着山顶做喝酒、摔死、遛弯、扇耳光等动作，先生气得目瞪口呆，却也无可奈何。
有学霸表示位数太少没意思，不过瘾啊！
好吧，小编下面送上小数点后位，不要说我没提醒你哦，普通人慎看！想挑战自己的，请：
3.
76
264350
094609550
114695194
61179
0313
（小数点后位，完）
上面这位你能背出多少来？
是不是有种深深的挫败感？
小编再来讲几个背圆周率达人的故事，
或许他们的记忆方法会对你有所启发
背到位是小菜一碟
八岁娃40秒内背出位
“3.……”昨天，按着10个数字一组的顺序，厦门市8岁的赵宸背完了圆周率小数点后位，抑扬顿挫，节奏分明，像是在念诗歌。
记者掐着秒表：背到小数点后位，他用时20秒左右，背到小数点后位，用时不到40秒。
赵宸是小学二年级的学生，聪明伶俐，各科成绩都很突出。“赵宸对数字很敏感，可能多少受到爸爸的影响。”妈妈说。
赵宸的爸爸兴趣广泛，读初中时，偶然看到一则刊登了某位牛人背下位圆周率的报道，便剪下报纸上的资料，“死记硬背”，也背下了位。
从小，爸爸就教赵宸背诵三十六计、二十四节气、百家姓等。幼儿园毕业后，开始教背圆周率。开车时、散步时、上学途中……利用闲暇的时间，在轻松的氛围下背诵。“读一年级时，赵宸背下了位，希望通过这种强化训练来锻炼他的记忆力，增强对数字的敏感度。”
这几天的上学路上，他们开始挑战小数点后位。“每天10分钟的路程，本来打算一天教背20个，没想到他竟能背下40个。才两三天工夫，位数字就背得滚瓜烂熟了。”爸爸说。
当然，爸爸很擅长制造一些小趣味来促进孩子学习。亲子互动，一人一句背诵接龙，把枯燥的事情变得生动有趣。
1小时内记住70个电话号码
“运用数字密码法和罗马宫殿记忆法，背诵圆周率，完全是小菜一碟。”昨天，在厦门一家教育机构，陈明蕊在2分钟内轻松背出了小数点后位数字。
作为一名文科生，陈明蕊背诵历史和政治知识很轻松。“以前，我记文字类的很在行，但记数字方面却很差。”她说，为了改变这种状况，便挑战了无规律数字记忆和人名电话记忆，从而对数字变得异常敏感，背诵圆周率也成了小儿科的事情。
刚开始训练时，她记住了家附近所有的送餐电话。之后，有朋友不相信她的记忆力能进步得如此神速，写了60多个数字让她记，2分钟不到，她就能够顺背、倒背、抽背。而现在，报给她60-70个不同的名字和电话号码，1个小时内，她就能全部记住，可以任你随便抽查。
“掌握了记忆方法后，生活变得很轻松，比如认识新的朋友不用再记名字和电话号码在手机上，直接就‘印’在脑子里了。”陈明蕊开玩笑说。
在记忆方法上，每个人都有不同的小窍门，但都逃不开“熟悉记陌生”、“抽象转具象”这两点。她说，“记忆力就是联想力”，像背诵古文，首先需要把它们具体了，理解了其中的含义，才能更容易掌握。
小学生1分钟倒背出位
运用有趣的方法记忆圆周率，不仅能让枯燥的数学知识变得生动，还能锻炼记忆力。厦门外国语附小的汪子凯同学，玩转圆周率小数点后位，顺着背、倒着背，都驾轻就熟。
在记忆圆周率上，子凯采用了联想法，把抽象数字变成了小故事，每10个数字有一个场景，而且环环相扣。比如，第31位到40位的“50”，在他的设计下，呈现的是“武林(50)霸主和一个恶霸(28)在巴士(84)上打架，结果导致巴士撞倒药酒(19)，滚出许多奇异(71)果”。
目前，子凯顺着背位圆周率的最好成绩是26秒，倒着背的最好成绩是1分钟出头。
子凯喜欢围棋，他希望通过学习记忆方法能让自己在围棋上有更深的造诣。“围棋需要有较强的推算能力和记忆能力，单有推算能力而记忆能力跟不上的话，会导致步步出错。”
正在上五年级的他，很会融会贯通，还经常运用构图法来背课文。“把文字在脑海里转换成画面，一层层描绘，一段段呈现，背诵课文就变得轻松多了。”他说。
她教大家出门前先“伸手要钱”
李惠是一名中学老师，在背圆周率上，她能背出小数点后位。
李惠说，将文字转化为图像，利用思维导图原理，运用图文并茂的双重技巧，在大脑中形成一张应用于记忆、学习、思考的思维地图，那记忆就会变得容易，学习也会轻松。
比如她运用独特的教学方法，10分钟就能让孩子掌握中国地图。她教孩子将中国各省份想象成一只公鸡的不同部位，鸡头处是东北三省，黑龙江、吉林和辽宁，运用“提头法”简化成“黑极了(谐音)”。
在英语学习上，记忆方法也非常多样。李惠举例说：“运用谐音法把单词ambulance(救护车)想象成‘俺不能死’；运用单词法，将forget(忘记)拆分成for(为了)+get(得到)，为了得到新的要先忘记旧的。”
而有些人记性比较差，出门前忘东忘西，李惠出了个好主意，出门前先“伸手要钱”。“记住‘伸’——身份证(谐音)，‘手’——手机，‘要’——钥匙(谐音)，‘钱’——钱包，这四样是出门前必须带的物品，这样就不会遗漏了！”
来源：人民网 海峡导报
